多门课同时交作业，怎样安排一周？
一张共同的任务清单，比每门课各记一点更有用。
收集所有任务和硬性节点
将作业、考试、展示和小组会议放到同一处，记录提交时间及所在时区。区分必须按时完成的节点与可以调整的学习时段。
把大任务拆成可见动作
“写报告”可以拆成读题、查资料、整理提纲、写初稿和检查引用。每一步都应足够明确，让你坐下来就知道先做什么。
优先安排依赖多的任务
需要等待小组反馈、获取资料或理解基础概念的部分，应尽早启动。为反复修改预留时间，避免把初稿完成当作任务结束。
每天做一次短复盘
记录实际完成了什么，以及哪些估计不准确。用这些信息调整后面的安排，而不是为了维持计划表的整齐继续堆积任务。
用一次小练习，检验理解。
挑选一项正在进行的学习任务，按上面的步骤记录自己的尝试。完成后用三句话说明：我做了什么、哪里仍然困难、下一步准备怎样调整。
- 明确一个问题，并写出已经掌握的信息。
- 选一个方法实际尝试，保留过程而不只记录答案。
- 检查结果，把还没解决的问题留给下一次讨论。
本文为一般学习方法建议。具体课程、外部帮助范围、引用与考核要求，以任课教师和学校说明为准。